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高一成绩很烂,高二会不会突然“开窍”?听听资深高中教师怎么说

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互联网 发表于 2020-10-12 20:02:18 | 只看该作者 |阅读模式

文章来源:轶工坊

前段时间遇到一位学生家长,她女儿就读高中二年级,因为高一学习成绩不好,她在暑期专门为女儿报了“精品辅导班”,不过她对辅导效果没什么信心,她说:“学习的事主要靠个人,对学习没兴趣,不愿意学,就算请全世界最好的老师,都不一定能教好”。紧接着她又问道“高一成绩很烂,高二会不会突然开窍,出现学习劲头大、学习成绩猛涨的情况?”

我们通常所说的学习上的“开窍”,指的是学生突然间有了很高的学习热情,又找到了适合自己的学习方法,成绩快速上升的现象。这种事情发生的几率不高,但确实有。像有的高中生,高一时成绩在班上倒数,考本科没希望,然而到了高二,成绩在短时间里飙升,之后就稳定在一个较高水平,高考成绩远超本科线。

一般情况下,高一学习成绩很烂,主要有两种情况:一种是本身在初中阶段学习成绩就不怎么样,勉勉强强考上了现在的高中,由于知识掌握水平和学习能力与大多数同学存在一定的差距,学习很吃力,成绩在班级排靠后位置;一种是本身在初中阶段学习成绩不差,甚至属于排名靠前的学生,但上了高中很不适应,又没有及时调整过来,出现了学习成绩大幅下滑的情况。相比而言,第二种原因导致的高一学习成绩不好,更有可能到高二突然“开窍”。

如果是不适应导致的成绩下滑,只要能稳定情绪,让心态变得更加轻松自如,大多能恢复到曾经的水平,不过这种情绪和心态的调整要越早越好、越快越好;如果是自身知识掌握程度不够、初中阶段基础没打牢导致的高一学习成绩不好,想实现成绩的快速提升就要费上很大一番功夫,不仅要调整好心理状态,还要花大力气把学科知识装进大脑里。

当然,无论是哪一种情况导致的高一学习成绩不好,都不容易在短时间里提升学习成绩。关于这个问题,笔者与一位有二十教学经验的资深高中教师交流过,这位资深高中教师认为,做好这三点,才有可能。

第一点:要有切实可行的短期目标和长期目标

任何事的成功,都需要目标引领,学习也不例外。由于每个人的学习能力、学习方法和思维水平有区别,学习目标肯定会不一样。制定短期目标和长期目标的原则是“贴合实际且适中”,不能过高,也不应过低,并保持一些弹性,可在适当的时候进行微量调整。

打个简单的比方,某位高一下学期学习成绩排班级倒数三名的学生,给自己定的短期目标是高二上学期进步到班级前十,长远目标是高考成绩全班前三,这肯定就是不符合实际。过高的学习目标不仅无法激励个体,反而会打击个体的自信心。

第二点:合理安排学习时间

每天24小时,除了吃饭睡觉等,用在学习上的时间不过十几个小时,再去掉上学时间,每天能自由掌控的学习时间不过几个小时。如果想快速提升学习成绩,就要对学习时间进行合理安排,让学习更有效率。学习时间的安排最好以周为单位,结合每周的短期学习目标,细化时间到每一天、每一个小时。需要注意的是,必须留出休息和空闲时间,不能把时间安排得满满的,不能超负荷用脑,不能熬夜,否则会渐渐出现思维迟钝、注意很难集中等诸多问题,对学习没有任何好处。

第三点:充分利用课堂

对高中生而言,课堂是根本,一定要紧紧跟着老师的节奏,把学科知识脉络理清,不要觉得老师讲的知识都懂了,就无所谓了。基本上,学习成绩很棒的学生都很重视课堂,他们深知,老师在课堂上不经意间说的一个解法、一个总结,不仅能让自己学到了新知识和技巧,也能给自己带来某些灵感。倘若对课堂不重视,不懂得利用课堂,即便学习成绩很优秀、学习能力很强,也可能会在一段时间以后出现成绩下滑。

从高一到高二,大多数高中会分班,也会分文理科。这是一次挑战,同时也是一次机会。敢于正面迎击挑战,并主动抓住机会调整学习策略的高中生,更容易在高一升高二的转折期里实现成绩上升,而那些畏畏缩缩、逃避问题的高中生,则会长期处在“成绩倒数”的状态中。

这位资深高中班主任最后说:高中阶段,部分学生会遇到成绩大幅度波动的现象,不要慌张,也不要觉得自己“学习不行”,要把心态调整到健康状态,积极面对一切,要相信所有的问题都能通过努力来化解。也就是讲,开不开窍,关键是在个人,没有人会平白无故地成绩飙升,他们一定付出了努力。所以,要想在激烈的高考中战胜他人,就请燃烧你的激情,用毅力和拼搏给自己一个不后悔的结局。

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